Аввал хабар берганимиздек, Ўзбекистон Президенти Шавкат Мирзиёев ҳузурида таълим тизими раҳбарлари иштирокида ўтказилган йиғилишда инсон ресурсларини ривожлантириш пойдевори бўлган, ёшларда билим, дунёқараш ва маънавият асосларини шакллантирувчи умумий ўрта таълим тизимини тубдан ислоҳ қилиш масалалари муҳокама қилинди.
Йиғилишда янги тайинланган Халқ таълими вазирлиги раҳбарияти ушбу катта тизимда йиллар давомида тўпланиб қолган муаммоларни қандай ҳал этиши юзасидан аниқ таклифларни ўртага ташлаши зарурлиги таъкидланиб, муаммолар кўлами ҳамда таълим тизимининг ўзига хослигидан келиб чиқиб, таклиф этилаётган чораларни 3-4 йилда қуйидаги йўналишларда амалга ошириш топшириғи берилди:
Ўқитувчилик касбининг жамиятдаги мавқеини ошириш, уларни иш фаолиятига тегишли бўлмаган ишларга, яъни ободонлаштириш, мажлисларда қатнашиш, обунага жалб қилиш, уйма-уй юриш ва бошқа тадбирларга умуман жалб қилмаслик, турли назорат органлари ва ҳокимликка тегишли ташкилотлар томонидан ўқитувчилар фаолиятини текшириш ва ўрганишларни қатъий чеклаш.
Шунингдек, ўқитувчиларнинг ҳақ-ҳуқуқларини ҳимоялаш учун махсус ҳуқуқий хизматни шакллантириш, оммавий ахборот воситалари орқали ўқутувчининг обрўсини оширишга қаратилган ижтимоий роликлар яратиб, кенг тарғибот ишларини олиб бориш зарурлиги таъкидланди.
Умумтаълим мактаблари директорлари ва ўринбосарларига бўлган талабни қайта кўриб чиқиш, ҳақиқий бошқарувчи (менежерлик) қобилиятига эга бўлган мактаб директорларини тайинлаш, маънавий-маърифий ва ўқув ишлари бўйича директор ўринбосарлари маъсулиятини кескин ошириш, зарур бўлса директорларни сертификация қилиш тизимини жорий этиш, мактабларда ички жамоавий назорат тизимини йўлга қўйиш, намунавий мактабларни кўпайтириш учун мактаблар рейтингини ишлаб чиқишга доир вазифалар белгиланди.
Халқ таълими тизимида молиялаштириш масалалари мутлақо қониқарсиз аҳволда эканлиги таъкидланиб, Бош вазир ўринбосари Жамшид Қўчқоровга 2019 йил учун давлат бюджетини шакллантиришда халқ таълими соҳасига молиялаштиришни ошириш масаласига жиддий эътибор қаратиш, тизимга юқори малакали мутахассисларни жалб қилиш учун Халқ таълими вазирлиги қошида алоҳида жамғарма ташкил этиш бўйича кўплаб вазифалар қўйилди.
Мактабларни қуриш, реконструкция қилиш бўйича бир неча бор давлат дастурлари қабул қилиниб, амалга оширилган бўлишига қарамай, уларнинг 60 фоизи таъмирталаб аҳволга келиб қолганлиги, бунинг асосий сабаби қурилиш-таъмирлаш ишларига нопок пудратчилар жалб этиб келинаётганлиги танқид қилиниб, Бош вазир ўринбосари А.Абдуҳакимовга халқ таълими тизимида махсус инжиниринг компаниясини ташкил этиш, молиявий назоратни кучайтириш учун халқ таълими тизимида аввалгидек назорат-тафтиш тизимини эмас, балки хориж тажрибасидан келиб чиқиб, молиявий бошқариш тизимини жорий этиш бўйича топшириқлар берилди.
Умумий ўрта таълим сифатини янги босқичга кўтариш мақсадида давлат таълим стандартлари ва ўқув режаларини ўқувчининг ҳар бир синфда қайси кўникмаларга эга бўлишидан келиб чиқиб қайта кўриб чиқиш, мактабгача таълим ва олий тизимлари билан узвийликни таъминлашга эътибор бериш, дарсликларни энг замонавий методикалар асосида яратиш ва чоп этиш, мактабларда технология, муҳандислик фанлари, математика, санъат, чет тиллари йўналишларини кучайтириш, бу борадаги лабораторияларни қайта жиҳозлаш бўйича тегишли вазифалар белгилаб берилди.
Давлат раҳбари бундан буён ўқувчиларга нафақат фанлардан чуқур ва кенг билим бериш, балки уларда кўпроқ мустақил таълим олиш кўникмаларини шакллантиришга ёрдам бериш бўйича алоҳида топшириқлар берди.
Таълим тизимида ахборот-коммуникация технологияларини кенг жорий қилиш, айниқса, ўқув жараёнини бошқаришнинг ахборот тизимини жорий этиш учун ўқувчилар, ота-оналар, ўқитувчилар ва мактаблар маълумотлар базаларини яратиш, уларни бошқа марказлашган базаларга улаш зарурлигига тўхталиб, ўқувчиларни биринчи синфга қабул қилиш, мактабдан мактабга кўчириш ва бошқа хизматларни электрон шаклга ўтказиш ишлари йўлга қўйилмаганлиги таъкидланди.
Ўқитувчилар ўз иш кунининг ўртача 4 соатини ҳужжатлар тўлдириш, қоғозбозлик билан шуғулланишга сарфлаётганлиги кескин танқид қилинди. Дунёнинг ривожланган давлатларида, жумладан, Россияда давомат журнали, кундалик, табел ва бошқа таълим сифатига оид маълумотлар аллақачон электрон шаклга ўтказилганлиги мисол сифатида келтирилди.
Бундан ташқари, ўқувчиларни идентификациялаш ва уларни соғлиқни сақлаш, ҳуқуқ-тартибот ва бошқа тизимлар билан боғлаш, «Хавфсиз мактаб» дастурларини жорий этиш вазифалари берилди. Ҳозирги кунда атиги 7 фоиз мактаблар оптик толали алоқа орқали Интернетга улангани, мактабларнинг атиги 37 фоизида замонавий компьютер техникалари мавжудлиги билдирилиб, мактабларни юқори тезликдаги Интернетга улаш бўйича топшириқлар белгиланди.
Халқ таълими тизимини бошқариш бўйича барча даражадаги ташкилий тузилмани ҳам қайта кўриб чиқиш зарурлиги таъкидланди.
Изоҳ (0)